很多朋友对于今天天气怎么样教案科学和今天天气怎么样教案二年级不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
1、在尝试活动中，学习按指令行事。
2、各种气象图片（晴天、阴天、雨天、刮风等）若干。
3、（1）教师：今天天气怎么样？谁来告诉我？
4、（2）教师：我这里有一些图片，我请小朋友来看看图片上是什么天气？请小朋友看好了。
5、教师示范，引导幼儿学习按指令行事。
6、（1）教师出示图片，引导幼儿学习按指令行事。
7、教师：我请小朋友来和我一起做游戏，我拿一张图片，你们就说说这是什么天气，然后请小朋友找到这样天气的图片，把它放在桌子上。
8、（2）教师再次示范游戏，并指导幼儿按指令行事。
9、教师：谁愿意来做这个游戏？我请小朋友来玩这个游戏。（找几位幼儿玩游戏。）
10、教师演示各种气象图片，幼儿找一找自己喜欢的小动物，然后告诉大家它喜欢什么样的天气。
11、（1）教师出示动物图片，幼儿根据图片上动物的生活习性找到它们喜欢什么样的天气。
12、教师：这些小动物喜欢什么样的天气？谁来告诉老师？
13、（2）教师：请小朋友来告诉大家这些小动物喜欢什么样的天气？
14、（3）教师鼓励幼儿用动作表演，巩固认识不同天气的特点。
15、（4）教师鼓励幼儿大胆讲述自己的意见，并演示自己选择的动物和它们喜欢气象的图片。
16、教师将各种气象图片贴在教室的墙面上，鼓励幼儿在日常生活中自由观察和讲述。
教学目标 1、认识常见的气象符号。
2、知道 150年前人们预报天气的一些方法。
3、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。
教学准备 1、搜集不同年代观测气象的方法。
导入新课 1、假期你们经常随父母出门旅游吗？出行前首先要了解什么？
2、在什么情况下不便出门游玩？
1、让学生说说今天我去哪里玩？出行前首先要了解什么？
师生小结，板书：今天天气怎么样
2、从哪里可以得到关天气的信息？天气预报常从哪些方面说天气？
学生讨论。回忆天气预报包括的内容，以及获得天气预报的饿不同渠道。
认识晴、阴、多云、小雨、风力风向、雪等各种天气符号表示的含义。
学生自己设计符号，记录各种天气情况。
引导学生认识各种表示天气的符号。
知道学生观看图片，了解现代天气预报的方法。
4、150多年前，人们是怎样观察天气的？
小组讨论后汇报。（2）师生小结。
大家想一想谁最关心天气？人们所从事的哪些活动，哪些地方受天气的影响，有哪些影响？分组讨论后汇报。师生小结。
（二）课后作业。 1、收集和天气有关的词语。 2、设计天气符号。
1、二年级科学上册《今天天气怎么样》教案
2、1．认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。
3、2．会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。【教学重点】
4、认识常见的气象符号。【教学难点】
5、分析天气预报中的气象要素。【教学准备】教师材料：PPT。
6、学生材料：每组天气符号设计卡片若干、天气符号卡1套。
7、1．（带领学生到室外）同学们，你觉得今天天气怎么样啊？你能用恰当的词描述今天的天气吗？（引导学生从感官入手，描述他们看到的：云朵、太阳等，感受到的：刮风、暖和与寒冷等）
8、2．（回到教室）同学们说得真好，今天这节课我们将学习《今天天气怎么样》。（板书课题：今天天气怎么样）［设计意图：这是一个体验活动，意在让学生感受今天的天气，充分调动原有知识、经验，用自己的语言进行描述。］
9、二、引导学生用自己的符号来表示今天的天气，了解今天天气的主要特征。
10、1．除了用词语描述天气，你可以通过什么方式表示天气？
11、2．学生交流讨论，引导学生用图画描述天气。怎么用图画描述天气呢？
12、3．学生用图画描述今天的天气，在小组内展示交流，评选出“内容准确、结构简单、图案美观”的优秀作品。
13、4．比较各组推选出来的优秀作品，寻找作品的共性，认识符号的内涵。
14、5．讲述：同学们画很好！可是风你怎么表示呢？风是看不见的，可以用一些形象的图案来表示，如用箭头的方向表示风向，用箭头的粗细或多少表示风力的大小；也可以画一面小红旗，用红旗的舒展程度表示风力的大小等。［设计意图：知道可以用符号来表示天气现象。］
15、三、交流曾经经历过的天气，认识各种标准的天气符号
16、1．除了像今天的天气，你曾经还遇到过哪些不同的天气？
17、2．观看天气视频，描述在这样的天气里会有什么感受？
18、3．这么复杂繁多的天气现象，通过文字或者图画描述都很麻烦。你有什么好办法把它们简单易懂地表示出来吗？
19、4．从刚才对风的描述中，你有什么启发？
20、5．那些形象的图案就是符号。符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志物，天气符号是表示各种天气现象的专用符号。
21、6．请说说天气符号的优点是什么？
22、7．天气符号具有简洁性和形象性，简洁明了。
23、8．为了方便人们了解天气状况，传递气象信息，气象部门专门制作了天气符号。
24、9．看书第8页的天气符号。它们画的什么内容？表示什么天气？
25、10．回忆你看过的天气预报，除了以上信息，你还想补充哪些方面的信息？
26、11．PPT：注意穿衣指数、降水概率、紫外线指数以及空气质量指数等。描述在这样的天气里会有什么感受。
27、12．活动：猜一猜、认一认，下面表示不同天气的标准气象符号有什么意义？
28、13．你怎么区分这些符号呢？比如给出小雨的符号，提问：从哪里可以看出来这是小雨？中雨如何表示？大雨、暴雨呢？再比如给出大雪的符号，提问：小雪、中雪如何表示？［设计意图：意在调动学生原有的经验，丰富学生的天气知识
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
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