各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享天气怎么样教案幼儿园，以及天气预报教案的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
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教学目标1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。
2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。
3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。
活动准备1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。
2.材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。
活动过程1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。
(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。
“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～1 5℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”
(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。
(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?”
适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。
2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。
(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：
“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?”
(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。
(4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。
指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”
幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。
(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。
指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?”
3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。
(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察图片，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。
指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”
(2)出示北京和广州的城市图片(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。
(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”;如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。
4.幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。
(1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”
1、通过本活动，孩子们将了解一些基本的气象知识，并认识到天气变化与人们日常生活的紧密联系。
2、理解天气如何影响人们的生活，从而培养孩子们对周围自然环境的观察与感知能力。
3、识别并理解灾害性天气，增加孩子们的自然与安全意识。
4、孩子们在日常生活中对天气的敏感度和零星的气象知识。准备绘图工具，用于展示和讨论。
5、“今天的天气预报说了些什么？”“你平时注意过天气变化吗？”通过提问，激发孩子们对天气的兴趣。
6、通过观察图片（晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海），讨论不同天气对人们活动的影响。并引导孩子们思考灾害性天气，比如洪水、台风等，了解它们对人们生活的潜在威胁。
7、探讨如何获取天气信息，以及使用哪些工具和途径进行天气观测。通过展示百叶箱和气象卫星图片，解释它们在天气观测中的作用，增加孩子们的科学兴趣和知识。
8、强调天气与人们生活息息相关，天气预报的重要性，以及通过观察和科学工具获取天气信息的重要性。鼓励孩子们培养对自然环境的敏感性和科学探索精神。
帮助幼儿初步了解天气的种类，掌握每种天气的基本特征。
准备“晴、雨、风、雪”天气卡片。
1、引导幼儿观察窗外，判断当前天气，并讨论天气种类。
2、通过天气卡片，让幼儿认识不同天气特征。
1、启发幼儿用身体动作表达晴、雨、风、雪。
1、两两合作，一人根据另一人背上的天气动作，猜测当前天气。
2、自由选择伙伴，体验游戏乐趣。
1、鼓励家长与幼儿每天一起关注天气预报，增进亲子互动。
天气怎么样教案幼儿园和天气预报教案的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
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